Il est primordial pour nous de mettre en place très tôt une culture du “bien-être" afin de prendre soin des enfants, mais également leur apprendre à s’occuper d’eux-mêmes, des autres et de la planète. Nous savons qu’en nous préoccupant des besoins sociaux et émotionnels, leurs résultats académiques augmentent, les problèmes de comportement diminuent et la qualité des relations humaines s’en trouve améliorée. Cette logique est au coeur de notre réflexion sur la culture du bien-être à l’ESIQ. Nous fournissons aux élèves de véritables opportunités pour développer leur apprentissage social et affectif à travers une grande variété d’activités en classe et extra-scolaires.

A l’ESIQ, nous utilisons la technologie et les méthodes d'apprentissage les plus récentes pour que nos étudiants atteignent le meilleur de leurs capacités. Nos professeurs hautement qualifiés et expérimentés enseignent un cursus international avec des méthodes pédagogiques innovantes qui passionnent et motivent les élèves. Dans le but de s'assurer que nos élèves atteignent leur potentiel, nous tirons partie des avantages d’un environnement d'apprentissage non-mixte pour nos élèves plus âgés. À partir des classes intermédiaires, l'enseignement des garçons et des filles est séparé.

En effet, plusieurs études ont montré que les garçons profitent de méthodes d'apprentissage plus dirigées sur l'action lorsqu'ils sont plus âgés, tandis que les filles obtiennent de meilleurs résultats scolaires, en particulier en sciences et en mathématiques, dans un environnement d'apprentissage plus focalisé non-mixte. Nous nous engageons à fournir un environnement éducatif qui encourage, inspire et défie chaque étudiant afin d'exceller académiquement et socialement.