Les enfants de 3 à 5 ans font partie de l’école primaire de l'ESIQ et suivent le Programme primaire de l'IB pour la petite enfance. Nous visons à offrir aux enfants de notre Programme de la petite enfance une experience éducative qui développe une approche positive de l'apprentissage. Nos élèves de la petite enfance ont leur propre espace avec des classes spacieuses avec un espace vert attenant individuel. Nous mettons à leur disposition un environnement d'apprentissage où les élèves se sentent à la maison et sont capables d'explorer de nouveaux concepts et idées - en anglais et en français.

Le Programme de la petite enfance reconnaît le côté unique de chaque enfant. Nous voyons chaque enfant comme un individu intelligent, ingénieux et créatif qui grandit, se développe et apprend à son rythme. Dans notre école, les plus jeunes explorent leur environnement et apprennent par le jeu avec leurs camarades de classe et les professeurs. Ils sont naturellement curieux et aiment explorer et poser des questions. Le Programme de la petite enfance s'appuie sur cette curiosité naturelle. Les enseignants dévoués et expérimentés l'ESIQ posent des questions et mettent en place des scénarios de jeu et des activités qui mettent nos élèves au défi et les encouragent à la prise de décisions.

L'apprentissage académique et l'apprentissage social sont intégrés, ce qui aide nos étudiants à atteindre l'autonomie, la confiance en eux et le sens des responsabilités. Avec un ratio professeur / élève élevé, votre enfant recevra beaucoup de soins et d'attention individuelle. Ce programme constitue une base solide pour les enfants qui suivent le Programme primaire de l'IB de la 1ère à la 5ème année.

Le programme primaire du Baccalauréat international (PYP) se compose des sections de petite enfance PK1 et PK2, ainsi que des années Kindergarten à 5. Le PYP prépare les élèves à devenir des étudiants actifs, attentifs, avides d’apprendre tout au long de leur vie, qui font preuve de respect pour eux-mêmes et pour les autres, ayant la capacité de participer au monde qui les entoure. Il se concentre sur le développement de l'enfant dans sa globalité, à la fois en classe et en dehors et s'appuie sur la curiosité naturelle de l'enfant. Il est conçu pour les enfants âgés de 3 à 11 ans.

A l’École Suisse Internationale, le PYP est dirigé par notre directrice de l'école primaire, Vlatka Kalecak.

Le programme rentre dans un cadre général guidé par six thèmes transdisciplinaires importants, explorés à l'aide des connaissances et compétences dérivées de six domaines, ainsi que des compétences transdisciplinaires, et accorde une importance particulière à la recherche.

Les six thèmes transdisciplinaires au sein du Programme primaire de l'IB sont:

• Qui sommes-nous?
• Où sommes-nous dans l’espace et le temps?
• Comment fonctionne le monde?
• Comment nous organisons-nous?
• Comment nous exprimons-nous?
• Partager la planète

Les six matières du Programme primaire de l'IB sont:

• La langue
• Les sciences sociales
• L’éducation personnelle, sociale et physique
• Les mathématiques
• Les sciences et la technologie
• Les arts

Le Programme primaire de l'IB vise à:

• S'occuper du bien-être scolaire, social et émotionnel des élèves
• Encourager les élèves à développer leur autonomie et à assumer la responsabilité de leur propre apprentissage
• Soutenir les efforts des étudiants pour acquérir une meilleure compréhension du monde et pour y travailler confortablement
• Aider les élèves à établir leurs valeurs personnelles en tant que fondement sur lequel l'esprit international se développera et s'épanouira

Le Programme primaire de l'IB (PPI) est une excellente base pour les programmes intermédiaire et du diplôme de l'IB.

Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) est conçu pour répondre aux besoins éducatifs des élèves âgés de 12 à 16 ans. Il offre un cadre stimulant qui encourage les élèves à faire des liens sur le plan pratique entre leurs études et le monde réel.

Le programme vise à fournir des connaissances générales de base tout en renforçant la prise de conscience de l’élève des liens existants entre toutes les matières et domaines d’apprentissage. Les élèves sont encouragés à questionner et évaluer les informations de manière critique, à rechercher et explorer les liens entre les matières scolaires et à prendre conscience de leur place dans le monde. Les compétences de communication et la sensibilisation interculturelle sont considérées comme des éléments éducatifs essentiels dans le monde moderne et sont au cœur de la philosophie du PEI.

Les huit disciplines du Programme d’éducation intermédiaire de l'IB sont:

• Acquisition de langues
• Langue et littérature
• Individus et sociétés
• Sciences
• Mathématiques
• Arts
• Éducation physique et à la santé
• Design

Le programme d’éducation intermédiaire de l'IB vise à explorer les thèmes suivants:

• Les identités et les relations
• L’identité personnelle et culturelle
• L’orientation dans l’espace et dans le temps
• L’innovation scientifique et technique
• L’équité et le développement
• La mondialisation et la durabilité

Les élèves du PEI doivent réaliser un projet sur le long terme. Ils décident du sujet qu’ils souhaitent explorer, identifient ce qu’ils savent déjà et découvrent les connaissances qu’ils devront acquérir pour le mener à bien. Enfin, ils doivent élaborer une proposition d’action ou définir des critères de réussite pour achever ce projet. Par ailleurs, le service et l’action sont des éléments centraux du programme. Les élèves sont encouragés à contribuer de manière positive à la vie des autres et à l’environnement à travers le Projet communautaire du PEI.

En achevant ce programme de cinq ans, les élèves auront développé les connaissances, attitudes et compétences leur permettant d’agir activement et de façon responsable dans un monde en pleine évolution et de plus en plus interconnecté. Ils sont également bien préparés pour suivre le Programme du diplôme (PD) de l'IB.

À l'ESIQ, les étudiants du Programme intermédiaire de l'IB feront partie de l'école secondaire et bénéficieront d'un environnement d'apprentissage non-mixte. Pour en savoir plus sur les avantages de ce type d'éducation nous vous invitons à lire cet article, cliquez ici..

Le Programme du diplôme (PD) d'une duree de 2 ans est un programme exigeant sur le plan scolaire et conçu pour répondre aux besoins éducatifs des élèves âgés de 16 à 18 ans. Ce programme a pour objectif de former des élèves qui possèdent une excellente base de connaissances, à la fois variées et approfondies, et qui s’épanouissent sur le plan physique, intellectuel, émotionnel et éthique.

Il s’agit d’un programme complet conçu pour fournir aux élèves les compétences nécessaires pour devenir des citoyens du monde avisés. Il vise à aider les élèves à acquérir les connaissances, les attitudes et les compétences dont ils auront besoin pour agir activement et de façon responsable dans un monde en pleine évolution et de plus en plus interconnecté.

Les six groupes de matières du Programme du diplôme:

• Études en langue et littérature
• Acquisition de langues
• Individus et sociétés
• Sciences
• Mathématiques
• Arts

Chaque groupe de matières comprend différents cours. Les élèves choisissent une matière dans chacun des cinq premiers groupes et une matière supplémentaire qui peut être soit une matière artistique, soit une deuxième matière sélectionnée dans les cinq premiers groupes.

Le tronc commun du Programme du diplôme:

• Le mémoire: Les élèves mènent une recherche indépendante en examinant de manière approfondie une question liée à l’une des matières du Programme du diplôme qu’ils étudient. Le mémoire sur l’étude du monde contemporain permet aux élèves de réaliser une étude approfondie sur un thème d’importance mondiale, en s’appuyant sur deux projets du Programme du diplôme.
• La théorie de la connaissance: Cet élément permet de développer une approche cohérente de l’apprentissage qui unifie les diverses disciplines scolaires. Ce cours sur la pensée critique amène les élèves à réfléchir sur la nature de la connaissance et à approfondir leur compréhension de la connaissance comme élément de la construction humaine.
• Créativité, Action, Service (CAS): Le programme CAS implique les élèves dans un éventail d’activités complémentaires tout au long du Programme du diplôme. Créativité: encourage les élèves à pratiquer des disciplines artistiques et à développer leur pensée créative. Action: vise à développer une bonne hygiène de vie par le biais de l’activité physique. Service: échange au sein de la communauté enrichissant l’apprentissage scolaire de l’élève. Les trois volets du programme CAS favorisent le développement personnel et interpersonnel des élèves par le biais de l’apprentissage par l'expérience et permet l’introspection.

Le diplôme de l'IB est reconnu par les grandes universités du monde entier comme une qualification difficile qui fournit une excellente base pour les études supérieures.